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quinta-feira, 30 de junho de 2011

E.E.E.F. GIOVANA MARGARITA ALUNOS 8º SÉRIE-PROJETO MAQUETES TEMÁTICAS...

FALTA DISCERNIMENTO,SOBRA IMAGINAÇÃO...

Quantas besteiras pensamos ao longo do dia? Quanto pensamento improdutivo...
Ou vai dizer que você é daqueles que jamais perde o foco no trabalho e fica 100% ligado
na sua produção? Todos nós em algum momento paramos por um minuto que seja para pensar
no que o outro está pensando da gente. O ser humano é assim.
Passamos grande parte da nossa vida querendo agradar aos outros, mostrar algo para os
outros ou então ser o que os outros são. Perdemos a nossa essência por tão pouco... Para manter as aparências,
sustentamos um relacionamento ou uma amizade que há muito tempo já não vem dando certo.
Seguimos convivendo com pessoas que não gostamos ou que desaprovamos suas atitudes e comportamentos.
Tudo para ser politicamente correto, parecer diplomático.
Se não bastasse isso, temos imaginação de sobra para traduzir o que significa aquele olhar atravessado de alguém,
aquele cumprimento sem muita emoção. Logo, esta pessoa está de mal conosco, logo já associamos um fato anterior
que possa justificar tal mudança no comportamento e por aí vai. Desta forma, nossos relacionamentosse vão, se perdem
ao longo do tempo, graças à falta de discernimento, excesso de imaginação e pouco diálogo.
Precisamos recuperar a qualidade dos nossos relacionamentos, rever nossas atitudes e comportamentos, identificar até que ponto 

estamos sendo verdadeiros conosco e com os outros. Viver só vale a pena se for de verdade! Diga quando gosta,
diga quando não gosta e principalmente deixe de ficar imaginando as coisas.

Graciela Oliveira Roth Colle
Consultora da LauCa Treinamentos & Desenvolvimento

E.E.E.F. GIOVANA MARGARITA ALUNOS 8° SÉRIE-MAQUETES TEMÁTICAS

COLEGAS SEG..

E.E.E.F. SOUZA LOBO 8° SÉRIE MEIO AMBIENTE...

Fury in Nature

Currently participation in the world of nuclear energy is still small compared with the large amount of power techniques based on coal, the main raw energetic at the beginning of the century and oil derived from petroleum.

The scientists note that humanity congaed change what was beautiful for glob iscared.The heat is not a secret anymore we are inside a microwave, someone observes.

The nine builds powerful, able to survive the chaos. But until then!

Awful images of earthquakes, the sea verandah everything in its path, erupting volcanoes, dragging countries.

Alunos: Genaine,Guilherme e Juliano.

E.E.E.F. SOUZA LOBO - COMENTÁRIO ALUNOS 8° SÉRIE SOBRE TSUNAMI...

O Brasil está preparado para um tsunami?

Nós achamos que não, pois, se o Japão que é um país de primeiro mundo não conseguiu enfrentar, o Brasil sendo um país de terceiro mundo com certeza que não conseguiria enfrentar.

O Brasil não possui sistemas de alerta para um tsunami. Com certeza que não estamos preparados, você vê a confusão e desespero que fica principalmente em São Paulo quando chove muito sofreriamos muito se isso acontecer aqui. Ainda bem que o Brasil è um país privilegiado quanto a desastres naturais como furacões,terremotos,etc.

Brazil is prepared for a tsunami?

We think not, because if Japan is a first world country could not cope, Brazil being a third world country for sure that he could not face.

Brazil has no early warning systems to a tsunami. Surely we are not prepared, you see the confusion and despair, which is mainly in São Paulo when it rains too much we would suffer if that happens here. Even though Brazil is a privileged country to natural disasters such as hurricanes, earthquakes, etc ...

Alunos: Vinicius,João e Josias.

A BIBLIA E O TELEMÓVEL...

AGRADEÇO A DEUS...

ALFABETO AMIGO...

A BOLA DA AMIZADE...

BOM - DIA ...

UM NATAL...

ENQUANTO OS VENTOS SOMPRAM...

CENTRO ...

A CADEIRA...

A CRIANÇA E DEUS...

AGRADECIMENTO...

A ÁGUA E A COCA´-COLA...

A ESCOLA NÃO ENSINA...

VISITA A EXPOSIÇÃO DR. PESTANA IJUI/RS


ALUNAS JÚLIA E BÁRBARA E.E.E.F. GIOVANA MARGARITA ...MUSEU DR. PESTANA

quarta-feira, 29 de junho de 2011

JOVENS VALORIZAM DESAFIOS E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL...

Jovens valorizam desafios e desenvolvimento profissional
Gestão: Pesquisa revela que brasileiros de até 30 anos desejam trabalhar em companhias que ofereçam possibilidades de crescimento e aprendizado.

Vívian Soares
De São Paulo
Desenvolvimento profissional e desafios constantes são as principais metas dos profissionais de até 30 anos para suas carreiras. Em busca desses objetivos, eles estão derrubando os mitos que os perseguem: ao contrário do que se acreditava, os representantes da chamada geração Y desejam permanecer por muitos anos em uma mesma companhia, desde que elas abram possibilidades de crescimento e aprendizado. A conclusão é do estudo "Empresa dos Sonhos dos Jovens", realizado pela Cia de Talentos, em parceria com a empresa de pesquisa NextView People.

Em 2011, os mais de 40 mil brasileiros entrevistados elegeram o Google como a melhor empresa para iniciar ou desenvolver suas carreiras. É a segunda vez que a multinacional de serviços de tecnologia ocupa o topo do ranking realizado desde 2002. No ano passado, a empresa ultrapassou a Petrobras, que conquistou a segunda colocação no ranking geral, mas continua como primeira opção para os jovens das classes C, D e E, conforme apontou segmentação da pesquisa por nível de renda. Ambas, porém, reúnem características que são cada vez mais valorizadas pelos jovens: o estímulo ao aprendizado e a sensação de poder "trocar de emprego" diversas vezes dentro da mesma organização.
"As empresas mais bem avaliadas têm muito em comum. Além de possuírem uma boa imagem e um ambiente de trabalho motivador, oferecem o desenvolvimento e os desafios que os jovens tanto desejam", afirma Danilca Galdini, sócia-diretora da NextView People.

Segundo ela, essas características podem ser a solução para um dos principais temores das empresas em relação aos talentos da nova geração: a infidelidade profissional. O estudo revelou que 41% dos jovens acreditam que o tempo adequado para permanecer na empresa pode ser superior a 20 anos. Esse percentual vem crescendo - de 9% em 2009, pulou para 30% no ano passado. "A cada pesquisa, percebemos um amadurecimento e uma coerência maior desse público com relação às suas escolhas. O foco no desenvolvimento profissional é um dos resultados desse processo", afirma Sofia Esteves, presidente da Cia de Talentos.
A especialista em comunicação e políticas públicas Thays Bueno, de 28 anos, começou a trabalhar no escritório paulistano do Google em 2006, alguns meses após a empresa iniciar suas atividades no Brasil. Desde então, passou pela área de vendas, participou de um treinamento na Irlanda e, há alguns meses, integra o time de relações públicas da companhia. Thays conciliou o trabalho com os cursos de espanhol, escrita criativa e a pós-graduação em marketing - todos eles apoiados pela empresa. "A grande vantagem do Google é que você não precisa ser um executivo 'top' para receber esses benefícios. O investimento no funcionário acontece desde o início da carreira, o que é maravilhoso para o jovem", diz.
Esse, contudo, não é o único atrativo. Segundo Monica Santos, diretora de RH do Google para a América Latina, a marca forte e inovadora e o ambiente de trabalho informal são marcas da cultura da empresa. Baias decoradas, patinetes para deslizar pelos corredores da companhia e guloseimas à disposição de todos promovem o clima de diversão no local de trabalho. "É uma combinação bastante atraente para os estudantes ou recém-formados."
O ambiente amistoso dá resultados na retenção: segundo a diretora, o 'turnover' do escritório brasileiro, que tem 300 funcionários, está abaixo da média do mercado. "Só perdemos gente para outras unidades do Google, uma vez que somos uma empresa global com oportunidades no mundo todo."
A possibilidade de construir uma carreira internacional, segundo a pesquisa, também está entre as preferências dos profissionais com até 30 anos. "As companhias que se destacam no ranking são multinacionais ou brasileiras que atuam em vários países", afirma Danilca, da NextView.
Esse é o caso da Petrobras, que atua nos cinco continentes e oferece oportunidades de trabalho e cursos no exterior para seus funcionários. Segundo Mariângela Mundim, gerente de planejamento e avaliação de RH, a boa imagem da empresa também contribui para conquistar o jovem. "O fato de sermos pioneiros e reconhecidos internacionalmente pela capacidade tecnológica é um diferencial na hora de atrair talentos", afirma.

Fazer parte do time da Petrobras era o sonho de Tainá Cosme, de 23 anos, durante a faculdade de engenharia química. Formada em 2009, no ano seguinte ela foi aprovada no concurso público para o cargo de engenheira de processamento júnior. O trabalho, porém, só começou há um mês: ela passou pouco mais de um ano em um curso de formação na Universidade Petrobras. Depois de ser avaliada e passar por entrevistas com os futuros gestores, foi selecionada para a área de petroquímica, onde desejava atuar.

O investimento na formação e o fato de a Petrobras ser referência em tecnologia de petróleo foram determinantes para a escolha de Tainá. "É uma companhia que dá valor ao conhecimento e sempre se aprimora tecnicamente", afirma ela, que também destaca a importância da estabilidade. Mariângela explica que uma das principais vantagens da Petrobras para o jovem é a diversidade de funções e atividades que a empresa oferece. "Aqui é possível mudar de emprego sem pedir demissão."

O dinamismo das empresas, segundo Danilca Galdini, da NextView, é uma característica valorizada por esse público, assim como a ética. "A primeira edição da pesquisa, em 2002, mostrou que o jovem valorizava a boa imagem da organização. Hoje, ele cobra ações e comportamento condizentes com essa imagem."

Outra mudança percebida em 2011 foi a tendência de diversificação dos setores escolhidos pelos jovens. Em edições anteriores da pesquisa, as empresas de bens de consumo, tecnologia e bancos dominavam a preferência dos entrevistados. Hoje, indústrias como a de infraestrutura - beneficiada principalmente pela proximidade da Copa do Mundo e Olimpíada - começam a constar do levantamento.

É o caso da Odebrecht, que está entre as dez preferidas dos jovens pela primeira vez. "Já tivemos 'ondas' como a do mercado financeiro e a da tecnologia. Mas o jovem agora está preocupado em desenvolver carreira, independente do segmento", afirma Sofia Esteves, da Cia de Talentos.
Fonte: Valor Econômico

O FRIO DO RIO GRANDE DO SUL TCHÊ!!!

Por volta das 7h, termômetros marcavam 5ºC no Centro de Porto Alegre.

Embora até aqui Santa Rosa tenha a mínima no Estado, em Ijuí também a geada foi forte. Em foto clicada às 7h35 desta 3ª feira, a professora Márcia, de Educação Física e a Miss Turismo Maura Theobald, festejam o frio dizendo que faz o RS ficar ainda mais bonito. Mande também sua foto ao Portal.
O Rio Grande do Sul teve temperaturas ainda mais baixas nesta terça-feira do que as registradas ontem. A menor ocorreu em Santa Rosa, no Noroeste, -4,8ºC. Nos Campos de Cima da Serra, os moradores também enfrentaram frio durante a madrugada e ao amanhecer. A mínima em Vacaria, até as 6h, era de -4,5ºC. Em São José dos Ausentes, na mesma região, fez -4ºC.
Na Serra, onde chegou a nevar no domingo, as marcas foram de -2,3ºC em Farroupilha e -2,2ºC em Canela. Em Gramado, houve mais uma vez registro de geada. Os campos amanheceram brancos na cidade e os moradores precisaram se proteger com toucas e luvas. Já na região Norte, fez -1,7ºC em Passo Fundo e, nas proximidades de Uruguaiana, chegou a -1,8ºC. Na Campanha e no Oeste, a temperatura girou em torno de 0ºC.

Geada cobriu os campos em Gramado e deixou vegetação branca em muitas propriedades/ Foto: Halder Ramos
Em Porto Alegre, a mínima até as 6h foi de 3ºC. Por volta das 7h, fazia 5ºC no Centro da Capital (foto). Durante a tarde, a previsão é de que as máximas cheguem a 13ºC na maior parte do Estado, com exceção da Serra, onde a temperatura não deve passar dos 10ºC, segundo o meteorologista da MetSul Luiz Fernando Nachtigall

Fonte: MetSul

terça-feira, 28 de junho de 2011

INTERCÂMBIO ...COMO IR?

Os programas de intercâmbio são feitos por empresas particulares, clubes, universidades brasileiras conveniadas com estrangeiras ou até mesmo por você, mas o despreparo pode ocasionar erros.




As principais empresas particulares são o Student Travel Bureau e o World Study, que além dos pacotes fechados também oferecem passagens aéreas com preços reduzidos para estudantes, carteira de estudante mundial, Young Card (carteiras que oferecem descontos para menores de 26 anos em qualquer lugar da Europa), carteira de alberguista, dentre outros.



Os clubes como Rotary e Lions proporcionam viagens e cursos no exterior para associados a um preço reduzido, já que os estudantes ficam em casas de família também associadas que não cobram pela hospedagem.



Para conseguir uma vaga por meio de uma universidade brasileira é preciso, primeiramente, estar regularmente matriculado nela. Muitas universidades possuem convênios com faculdades estrangeiras e eles facilitam o acesso de um aluno à graduação, pós, mestrado ou doutorado. Na maioria das vezes as taxas acadêmicas são eliminadas e algumas instituições financiam o curso cobrindo despesas com estadia, alimentação e transporte. Para isso é preciso conferir a disponibilidade de bolsas de estudo para o tipo de ensino pretendido.



Quando subsidiado por uma universidade brasileira, o cuidado com o aluno é maior, pois ele representa a instituição de origem e sua reputação está em jogo.

CIÊNCIAS CONTÁBEIS...

Ciências Contábeis

Em um ambiente cada vez mais competitivo, resultado da globalização da economia, todos os agentes que interferem diretamente nas empresas querem e precisam conhecer a real situação daquela empresa em questão. Esses agentes podem ser clientes, investidores, fornecedores, órgãos governamentais e até mesmo os empregados. Todos esses agentes buscam primeiro o conhecimento da empresa, para depois realizar seus negócios.




A ferramenta que dá esse conhecimento necessário é a contabilidade. Essa ciência busca mensurar, condensar, testar a veracidade e fazer a análise dos dados econômicos de uma organização. O profissional formado em ciências contábeis não só cumpre aquelas questões tributárias e burocráticas, mas também faz um amplo trabalho dinâmico no sentido de fornecer aos gestores informações precisas nos processos de decisão.



O mercado para os contabilistas é muito amplo, já que praticamente todas as empresas no país precisam mensurar seus dados para a Receita Federal. Além disso, os serviços de consultoria para empresas que possuem ações em bolsas de valores crescem significativamente, uma vez que os acionistas precisam saber da verdadeira situação de seus negócios.



O salário médio inicial para esse profissional é de R$ 2.000. O curso dura, em média, 4 anos. Nos primeiros semestres são estudadas disciplinas mais básicas e com o passar do tempo, o estudante vai se deparando com áreas mais específicas.



Instituições de ensino



Região Centro-Oeste

Distrito Federal: UnB, UCB, Uni-DF, Uniceub

Goiás: UFG, UEG, PUC-Goiás, Alfa, Fanap

Mato Grosso: UFMT, Unemat

Mato Grosso do Sul: UFMS, UFGD, UEMS



Região Sudeste

Espírito Santo: UFES

Minas Gerais: UFMG, UFU, PUC-MG, Uni-BH, UFSJ, UFVJM, UFU, UFV

Rio de Janeiro: UFRJ, UERJ, Estácio, UFF

São Paulo: USP, PUC-SP, Mackenzie, PUC-Campinas, Unip



Região Nordeste:

Alagoas: UFAL, Uneal

Bahia: Uneb, Uefs, Uesc, FIB, UFBA, Uesb

Ceará: UFC

Maranhão: UFMA, Uniceuma

Paraíba: UFPB, UFCG, UEPB

Pernambuco: UFPE

Piauí: Uespi, UFPI

Rio Grande do Norte: UFRN

Sergipe: UFS



Região Norte

Amazonas: Ufam

Pará: UFPA

Rondônia: UNIR

Roraima: UFRR

Tocantins: UFT



Região Sul

Paraná: UFPR, UEL, PUC-PR, UEM, UEPG

Rio Grande do Sul: UFRGS, PUC-RS, Unipampa, Ulbra, Feevale

Santa Catarina: UFSC

TO and FOR?

Apesar de se acreditar que tanto “to” quanto “for” são preposições utilizadas com o intuito de se indicar “para”, existem alguns critérios para diferenciar seus usos. “To” pode significar para e a. Enquanto for pode ser usado para indicar para, durante ou por.

Usa-se to para:



• Indicar movimento ou posição:



Come to my house this night. (Venha a minha casa esta noite).



Don’t go to the deep side of the lake. (Não vá para o lado fundo do lago).



• Para endereçamentos, oferecimento, congratulações, dedicatórias:



Susan gave her work address to Bob. (Susan deu o endereço do seu trabalho para o Bob).



Good luck to you all! (Boa sorte para vocês todos!).



Happy birthday to you! (Feliz aniversário para você!).



I brought all these toys to the poor children. (Eu trouxe todos estes brinquedos para as crianças pobres).



• Como sinônimo de until (= till).



I have classes at school from Monday to/till Friday. (Eu tenho aulas na escola de segunda à sexta).



A preposição for é usada para indicar:



• Finalidade: This machine is for people to exercise and lose weight. (Esta máquina é para as pessoas se exercitarem e perderem peso).



• Tempo: I have studied English for ten years. (Eu tenho estudado inglês por/durante dez anos).



• Favor ou benefício: Bring a glass of water for me, please. (Traga um copo com água, por favor).



É usada também antes de pronome pessoal seguido ou não de infinitivo:



Working is not for children. (Trabalhar não é para criança).



This medicine is for her to take twice a day. (Este remédio é para ela tomar duas vezes ao dia).



Layssa Gabriela Almeida e Silva

Colaboradora Brasil Escola

Licenciada em Letras - Inglês pela Universidade Estadual de Goiás - UEG

Curso de aperfeiçoamento em Inglês pela Zoni Language Centers - Estados Unidos - EUA

O CASO POSSESSIVO / POSSESSIVE CASE...

Possessive Case
O Possessive Case é utilizado para demonstrar posse, ou seja, para declarar que um sujeito possui algo. Para isso, faz-se necessário o acréscimo de apóstrofo + s (‘s) ao substantivo.
Ex.:

This is Mary’s book. (Este é o livro da Mary).

That is Susan’s car. (Aquele é o carro da Susan).

Those are Ted’s boots. (Aquelas são as botas do Ted).



É importante notar que quando o substantivo termina em “s” não é necessário acrescentar ‘s, acrescenta-se apenas o apóstrofo.

Ex.:

Chris’ apartment is very huge. (O apartamento do Chris é imenso).

Charles’ father is so strict. (O pai do Charles é tão severo).

The girls’ backpacks are pink. (As mochilas das garotas são rosa).



Quando há dois ou mais possuidores de um mesmo objeto, deve-se acrescentar o apóstrofo + s (‘s) apenas no último possuidor.
Ex.:

Mary and Tom’s daughter, Susan, is really smart. (A filha da Mary e do Tom, Susan, é muito esperta).

Bob and Jack’s bedroom is a mess. (O quarto do Bob e do Jack está uma bagunça). Obs.: Nesse caso, o Bob e o Jack dividem o mesmo quarto.

Jack and Jill’s video game is on the floor. (O jogo de videogame do Jack e do Jill está no chão). Obs.: Nesse caso, só há um jogo no chão e ele tem dois donos, que são o Jack e o Jill.



Quando houver dois possuidores e duas ou mais coisas possuídas, usa-se apóstrofo + s (‘s) para todos os possuidores.

Ex.:

Carol’s and Susan’s daughters study at the same college. (As filhas da Carol e da Susan estudam na mesma universidade). Obs.: Nesse caso, tanto Carol quanto Susan têm filhas.

Tom’s and Sam’s offices are on that building. (Os escritórios do Tom e do Sam são naquele prédio). Obs.: Tom e Sam não dividem um escritório no prédio, cada um tem o seu.



Layssa Gabriela Almeida e Silva

Colaboradora Brasil Escola

Licenciada em Letras - Inglês pela Universidade Estadual de Goiás - UEG

Curso de aperfeiçoamento em Inglês pela Zoni Language Centers - Estados Unidos - EUA

MAKE OR DO ?

Apesar de os verbos make e do possuírem o mesmo significado, fazer, existem alguns critérios para diferenciar seus usos:
1- to make: usa-se esse verbo toda vez que se pretende dizer que alguém construiu, criou ou preparou alguma coisa.
Ex.:
She is making a cake. (Ela está fazendo (preparando) um bolo).

He is making a bench. (Ele está fazendo (construindo) um banco).

Mary is making a new dish at the restaurant. She is an excellent cook. (Mary está fazendo (criando) um novo prato no restaurante. Ela é uma excelente cozinheira).
2- to do: usa-se esse verbo toda vez que se pretende dizer que alguém está envolvido em alguma atividade, ou ainda quando essa pessoa está executando tal atividade.
Ex.:
They are doing the homework. (Eles estão fazendo o dever de casa).

We are doing some exercises. (Nós estamos fazendo alguns exercícios).

He is doing a good work on the company. (Ele está fazendo um bom trabalho na empresa).
Apesar de existirem essas regrinhas citadas acima, há algumas expressões com os verbos “to make” e “to do”, que possuem características próprias. São elas:

Ex.:
make a promise (to) - fazer uma promessa, prometer

Paul made a promise to Susan to never stop loving her. (Paul fez uma promessa para Susan de nunca deixar de amá-la).

make someone nervous - deixar alguém nervoso

My brother makes me nervous all the times that he enters in my room without knocking on the door. (Meu irmão me deixa nervosa toda vez que entra no meu quarto sem bater na porta).
make a face (at) - fazer careta

The kids always make faces at their parents. (As crianças sempre fazem caretas para seus pais).

make a phone call (to) - telefonar, dar um telefonema, fazer uma ligação.

I need to make a phone call. Could you lend me your cell phone? (Eu preciso fazer uma ligação. Você poderia me emprestar seu celular?).
do the laundry - lavar a roupa

I always do the laundry on Sundays. (Eu sempre lavo roupa aos domingos).
do the dishes - lavar a louça

John and Bob usually do the dishes at their home. (John e Bob geralmente lavam a louça na casa deles).

do someone a favor (for) - fazer um favor para alguém

Could you do me a favor? Take theses folders to Mr. Willians, please. (Você poderia me fazer um favor? Leve essas pastas para o Sr. Willians, por favor).


do an experiment - fazer uma experiência

At the science class today, the teacher asked us to do an experiment. (Na aula de ciências hoje, a professora nos pediu para fazer uma experiência).

Layssa Gabriela Almeida e Silva

Colaboradora Brasil Escola

Licenciada em Letras - Inglês pela Universidade Estadual de Goiás - UEG

Curso de aperfeiçoamento em Inglês pela Zoni Language Centers - Estados Unidos - EUA

CURIOSIDADE...

O inglês surgiu no sul da Grã-Bretanha, originando-se de vários dialetos falados por anglos, jutos e saxões, que invadiram a Grã-Bretanha durante a Idade Média. A língua sofreu várias influências dos vikings e da língua francesa.

O inglês é usado em vários países do mundo como segunda língua, além de ser a língua oficial em vários outros, tais como África do Sul, Austrália, Canadá, Estados Unidos, Irlanda, Nigéria, Nova Zelândia e Reino Unido.

FATORES QUE LEVAM AO AFASTAMENTO DOS PROFESSORES DE SUAS FUNÇÕES...

Estresse, dor nas costas, distúrbios vocais. Estes são os principais fatores que levam os professores a pedir afastamento da sala de aula

O trabalho tem um papel central na vida das pessoas, podendo contribuir tanto para a melhoria da qualidade de vida quanto para o desenvolvimento de doenças. Muitas categorias profissionais têm sido alvo de estudos para diversos pesquisadores, entre elas, encontram-se os professores, que desde a década de 80 vêm, de forma mais acentuada, apresentando sinais de adoecimento. As causas são, em sua maioria, as mesmas: distúrbios vocais, estresse, dor nas costas e esgotamento mental e físico.
Cerca de 22,6% dos professores pediram afastamento por licenças-médicas de acordo com a pesquisa Identidade Expropriada – Retrato do Educador Brasileiro realizada pela Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), em 2003. “Isso causa um desfalque no sistema e é um problema difícil de controlar”, explicou a secretária de Finanças do CNTE, Juçara Dutra. Ela ressaltou que cada licença-médica significa, em média, cerca de três meses fora da sala de aula.
Com 250 mil professores, o Estado de São Paulo tem a maior rede de ensino público do país e registra aproximadamente 30 mil faltas por dia. Só em 2006, foram quase 140 mil licenças médicas, com duração média de 33 dias. O custo anual para o governo estadual chega a R$ 235 milhões. O cenário é o mesmo em centros metropolitanos menores. Nas escolas públicas do Distrito Federal, por exemplo, quase metade (46%) dos professores precisa pedir licença médica durante o ano letivo.

Mestre em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina, Osnyr Batista atribui o percentual excessivo de professores adoecidos à falta de reconhecimento da profissão. Em 2005, o especialista realizou uma radiografia da situação de trabalho dos professores catarinenses e descobriu que 15 mil professores, de um total de 40 mil, ficaram afastados por licença.

Segundo Batista, a primeira suspeita era de que isso seria decorrente dos baixos salários, mas, na verdade, ele descobriu que as principais causas de afastamentos são as condições inadequadas de trabalho. “Há uma cobrança muito grande da sociedade com relação aos professores, mas, ao mesmo tempo, eles não são valorizados como deveriam ser e quando percebem isso, adoecem”, explicou. (Renata Chamarelli)

FONTE: MEC

CNN STUDENT NEWS-SPECIAL...

CNN EUA...NEWS

GOVERNO EXPLICA PLANO DE SUSTENTABILIDADE FINANCEIRA...

Governo explica Plano de Sustentabilidade Financeira
Projeto está na Assembléia Legislativa do RS

Da Agenda (27/6/2011) - O Executivo inicou na sexta-feira, 24/6, uma campanha de divulgação do conteúdo do Plano de Sustentabilidade Financeira do Governo do Estado, encaminhado no final de maio pelo governador Tarso Genro para discussão na Assembleia Legislativa.
Quatro spots de áudio para divulgação em rádios e redes sociais e um anúncio veiculado nos jornais nesta segunda-feira, 27/6, foram produzidos visando esclarecer a população sobre as mudanças na Previdência pública e da previsão orçamentária para o pagamento das Requisições de Pequeno Valor (RPVs).

Os spots alertam a população e os servidores sobre a necessidade de se pensar no futuro dos funcionários públicos e de todos os gaúchos, ponderando que as mudanças na Previdência irão ajudar a recuperar a capacidade de investimento do Estado.

Por lei a contribuição do Governo para pagar as aposentadorias deveria ser de R$ 2,00 para cada R$ 1,00 descontado do servidor:

“Hoje, o Governo paga R$ 9,00 para cada R$ 1,00 pago pelos funcionários. É esse desequilíbrio que o Governo quer solucionar para o bem de todos”, diz a peça de divulgação.

A campanha nas rádios lembra também que o Plano de Sustentabilidade Financeira proposto pelo Executivo soluciona o desequilíbrio nas contas da Previdência mantendo a mesma contribuição para mais de 80% dos funcionários.

(Com informações do site do Piratini)

segunda-feira, 27 de junho de 2011

TIRE UMA FOTO...

VOCÊ CONHECE ESSES 7 ERROS DE INGLÊS?

DIFERENÇA ENTRE INGLÊS AMERICANO E BRITÂNICO...

APRENDER INGLÊS...

FALSE FRIENDS...

FALSOS CONHECIDOS - FALSE FRIENDS
Ricardo Schütz
Atualizado em 24 de junho de 2011   



INGLÊS - PORTUGUÊS
PORTUGUÊS - INGLÊS
 Actually (adv) - na verdade ..., o fato é que ...
Adept (n) - especialista, profundo conhecedor
Agenda (n) - pauta do dia, pauta para discussões
Amass (v) - acumular, juntar
Anticipate (v) - prever; aguardar, ficar na expectativa
Apology (n) - pedido de desculpas
Application (n) - inscrição, registro, uso
Appointment (n) - hora marcada, compromisso profissional
Appreciation (n) - gratidão, reconhecimento
Argument (n) - discussão, bate boca
Assist (v) - ajudar, dar suporte
Assume (v) - presumir, aceitar como verdadeiro
Attend (v) - assistir, participar de
Audience (n) - platéia, público
Balcony (n) - sacada
Baton (n) - batuta (música), cacetete
Beef (n) - carne de gado
Cafeteria (n) - refeitório tipo universitário ou industrial
Camera (n) - máquina fotográfica
Carton (n) - caixa de papelão, pacote de cigarros (200)
Casualty (n) - baixa (morte fruto de acidente ou guerra), fatalidade
Cigar (n) - charuto
Collar (n) - gola, colarinho, coleira
College (n) - faculdade, ensino de 3º grau
Commodity (n) - artigo, mercadoria
Competition (n) - concorrência
Comprehensive (adj) - abrangente, amplo, extenso
Compromise - (v) entrar em acordo, fazer concessão; (n) acordo, conciliação
Contest (n) - competição, concurso
Convenient (adj) - prático
Costume (n) - fantasia (roupa)
Data (n) - dados (números, informações)
Deception (n) - logro, fraude, o ato de enganar
Defendant (n) - réu, acusado
Design (v, n) - projetar, criar; projeto, estilo
Editor (n) - redator
Educated (adj) - instruído, com alto grau de escolaridade
Emission (n) - descarga (de gases, etc.)
Enroll (v) - inscrever-se, alistar-se, registrar-se
Eventually (adv) - finalmente, conseqüentemente
Exciting (adj) - empolgante
Exit (n, v) - saída, sair
Expert (n) - especialista, perito
Exquisite (adj.) - belo, refinado
Fabric (n) - tecido
Genial (adj) - afável, aprazível
Graduate program (n) - Curso de pós-graduação
Gratuity (n) - gratificação, gorjeta
Grip (v) - agarrar firme
Hazard (n,v) - risco, arriscar
Idiom (n) - expressão idiomática, linguajar
Income tax return (n) - declaração de imposto de renda
Ingenuity (n) - engenhosidade
Injury (n) - ferimento
Inscription (n) - gravação em relevo (sobre pedra, metal, etc.)
Intend (v) - pretender, ter intenção
Intoxication (n) - embriaguez, efeito de drogas
Jar (n) - pote
Journal (n) - periódico, revista especializada
Lamp (n) - luminária
Large (adj) - grande, espaçoso
Lecture (n) - palestra, aula
Legend (n) - lenda
Library (n) - biblioteca
Location (n) - localização
Lunch (n) - almoço
Magazine (n) - revista
Mayor (n) - prefeito
Medicine (n) - remédio, medicina
Moisture (n) - umidade
Motel (n) - hotel de beira de estrada
Notice (v) - notar, aperceber-se; aviso, comunicação
Novel (n) - romance
Office (n) - escritório
Parents (n) - pais
Particular (adj) - específico, exato
Pasta (n) - massa (alimento)
Policy (n) - política (diretrizes)
Port (n) - porto
Prejudice (n) - preconceito
Prescribe (v) - receitar
Preservative (n) - conservante
Pretend (v) - fingir
Private (adj) - particular
Procure (v) - conseguir, adquirir
Propaganda (n) - divulgação de idéias/fatos com intuito de manipular
Pull (v) - puxar
Push (v) - empurrar
Range (v) - variar, cobrir
Realize (v) - notar, perceber, dar-se conta, conceber uma idéia
Recipient (n) - recebedor, agraciado
Record (v, n) - gravar, disco, gravação, registro
Refrigerant (n) - substância refrigerante usada em aparelhos
Requirement (n) - requisito
Resume (v) - retomar, reiniciar
Résumé (n) - curriculum vitae, currículo
Retired (adj) - aposentado
Senior (n) - idoso
Service (n) - atendimento
Stranger (n) - desconhecido
Stupid (adj) - burro
Support (v) - apoiar
Tax (n) - imposto
Trainer (n) - preparador físico
Turn (n, v) - vez, volta, curva; virar, girar
Vegetables (n) - verduras, legumes
Atualmente - nowadays, today
Adepto - supporter
Agenda - appointment book; agenda
Amassar - crush
Antecipar - to bring forward, to move forward
Apologia - elogio, enaltecimento
Aplicação (financeira) - investment
Apontamento - note
Apreciação - judgement
Argumento - reasoning, point
Assistir - to attend, to watch
Assumir - to take over
Atender - to help; to answer; to see, to examine
Audiência - court appearance; interview
Balcão - counter
Batom - lipstick
Bife - steak
Cafeteria - coffee shop, snack bar
Câmara - tube (de pneu) chamber (grupo de pessoas)
Cartão - card
Casualidade - chance, fortuity
Cigarro - cigarette
Colar - necklace
Colégio (2º grau) - high school
Comodidade - comfort
Competição - contest
Compreensivo - understanding
Compromisso - appointment; date
Contexto - context
Conveniente - appropriate
Costume - custom, habit
Data - date
Decepção - disappointment
Advogado de defesa - defense attorney
Designar - to appoint
Editor - publisher
Educado - with a good upbringing, well-mannered, polite
Emissão - issuing (of a document, etc.)
Enrolar - to roll; to wind; to curl
Eventualmente - occasionally
Excitante - thrilling
Êxito - success
Esperto - smart, clever
Esquisito - strange, odd
Fábrica - plant, factory
Genial - brilliant
Curso de graduação - undergraduate program
Gratuidade - the quality of being free of charge
Gripe - cold, flu, influenza
Azar - bad luck
Idioma - language
Devolução de imposto de renda - income tax refund
Ingenuidade - naiveté / naivety
Injúria - insult
Inscrição - registration, application
Entender - understand
Intoxicação - poisoning
Jarra - pitcher
Jornal - newspaper
Lâmpada - light bulb
Largo - wide
Leitura - reading
Legenda - subtitle
Livraria - book shop
Locação - rental
Lanche - snack
Magazine - department store
Maior - bigger
Medicina - medicine
Mistura - mix, mixture, blend
Motel - love motel, hot-pillow joint, no-tell motel
Notícia - news
Novela - soap opera
Oficial - official
Parentes - relatives
Particular - personal, private
Pasta - paste; folder; briefcase
Polícia - police
Porta - door
Prejuízo - damage, loss
Prescrever - expire
Preservativo - condom
Pretender - to intend, to plan
Privado - private
Procurar - to look for
Propaganda - advertisement, commercial
Pular - to jump
Puxar - to pull
Ranger - to creak, to grind
Realizar - to carry out, make come true, to accomplish
Recipiente - container
Recordar - to remember, to recall
Refrigerante - soft drink, soda, pop, coke
Requerimento - request, petition
Resumir - summarize
Resumo - summary
Retirado - removed, secluded
Senhor - gentleman, sir
Serviço - job
Estrangeiro - foreigner
Estúpido - impolite, rude (Rio Grande do Sul)
Suportar (tolerar) - tolerate, can stand
Taxa - rate; fee
Treinador - coach
Turno - shift; round
Vegetais - plants