Indignação é pouco ...
Você ria do Tiririca? Coitado ganha quase como um professor.
Vamos fazer um estudo comparativo entre nosso ordenado e do Tiririca. Acho que ele precisa entrar no programa Minha casa Minha vida. Vejam.
Você ria do Tiririca?
Se você ria do Tiririca, agora ele ri de você...
Salário: R$ 26.700,00
Ajuda Custo: R$ 35.053,00
Auxilio Moradia: R$ 3.000,00
Auxilio Gabinete: R$ 60.000,00
Despesa Médica pessoal e familiar: ILIMITADA E INTERNACIONAL (livre escolha de medicos e clinicas).
Telefone Celular: R$ ILIMITADO.
Ainda Como bônus anual: R$ (+ 2 salários = 53.400,00)
Passagens e estadia: primeira classe ou executiva sempre
Reuniões no exterior: dois congressos ou equivalente todo ano.
Isso sim é revoltante....................
Custo médio mensal: R$250.000,00 Aposentadoria: total depois de oito anos e com pagamento integral.
AGORA DÊ RISADA!
segunda-feira, 7 de novembro de 2011
AUXÍLIO RECLUSÃO "INCENTIVO A CRIMINALIDADE"....
Incrível !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
As Centrais Sindicais chiaram com o "aumento" do salário mínimo p/ R$ 545,00, porém não estão discordando do aumento do "´salário presidiário" para R$ 810,00 !
Será que os sindicalistas e os governantes do Brasil acreditam que um criminoso merece uma remuneração superior a de um trabalhador ????
A REFERIDA PORTARIA JÁ FOI REVOGADA PELA DE Nº 333, DE 1º/06/2010 NA QUAL O VALOR DO SALARIO FAMILIA PRESIDIARIO PASSOU A SER DE R$810,18 ! ! ! E TEM MAIS. . .
NO CASO DE MORTE DO "POBRE PRESIDIÁRIO", A REFERIDA QUANTIA DO AUXÍLIO- RECLUSÃO PASSA A SER "PENSÃO POR MORTE".
O GRANDE LANCE É ROUBAR OU MATAR PARA SER PRESO E ASSIM SUSTENTAR CONDIGNAMENTE A SUA PROLE.
ISTO É INADMISSÍVEL ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
INCENTIVO À CRIMINALIDADE ! !
Você sabe o que é o AUXÍLIO RECLUSÃO?
Todo presidiário com filhos tem direito a uma bolsa que, a partir de 1/1/2010 é de R$798,30 por filho para sustentar a família, já que o coitadinho não pode trabalhar para sustentar os filhos por estar preso. Mais que um salário mínimo que muita gente por aí rala pra conseguir e manter uma família inteira.
Ou seja, (falando agora no popular pra ser entendido)
Bandido com 5 filhos, além de comandar o crime de dentro das prisões, comer e beber nas costas de quem trabalha e/ou paga impostos, ainda tem direito a receber auxílio reclusão de R$3.991,50 da Previdência Social.
Qual pai de família com 5 filhos recebe um salário suado igual ou mesmo um aposentado que trabalhou e contribuiu a vida inteira e ainda tem que se submeter ao fator previdenciário?
Mesmo que seja um auxílio temporário, prisão não é colônia de férias.
Isto é um incentivo a criminalidade. Que politicos e que governo é esse?????
Não acredita?
Confira no site da Previdência Social.
Portaria nº 48, de 12/2/2009, do INSS
http://www.previdenciasocial.gov.br/conteudoDinamico.php?id=22
Pergunto-lhes:
1. Vale a pena estudar e ter uma profissão?
2. Trabalhar 30 dias para receber salário mínimo de R$545,00, fazer malabarismo com orçamento pra manter a família?
3. Viver endividado com prestações da TV, do celular ou do carro que você não pode ostentar pra não ser assaltado?
4. Viver recluso atrás das grades de sua casa?
5. Por acaso os filhos do sujeito que foi morto pelo coitadinho que está preso, recebe uma bolsa de R$798,30 para seu sustento?
6. Já viu algum defensor dos direitos humanos defendendo esta bolsa para os filhos das vítimas?
As Centrais Sindicais chiaram com o "aumento" do salário mínimo p/ R$ 545,00, porém não estão discordando do aumento do "´salário presidiário" para R$ 810,00 !
Será que os sindicalistas e os governantes do Brasil acreditam que um criminoso merece uma remuneração superior a de um trabalhador ????
A REFERIDA PORTARIA JÁ FOI REVOGADA PELA DE Nº 333, DE 1º/06/2010 NA QUAL O VALOR DO SALARIO FAMILIA PRESIDIARIO PASSOU A SER DE R$810,18 ! ! ! E TEM MAIS. . .
NO CASO DE MORTE DO "POBRE PRESIDIÁRIO", A REFERIDA QUANTIA DO AUXÍLIO- RECLUSÃO PASSA A SER "PENSÃO POR MORTE".
O GRANDE LANCE É ROUBAR OU MATAR PARA SER PRESO E ASSIM SUSTENTAR CONDIGNAMENTE A SUA PROLE.
ISTO É INADMISSÍVEL ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! !
INCENTIVO À CRIMINALIDADE ! !
Você sabe o que é o AUXÍLIO RECLUSÃO?
Todo presidiário com filhos tem direito a uma bolsa que, a partir de 1/1/2010 é de R$798,30 por filho para sustentar a família, já que o coitadinho não pode trabalhar para sustentar os filhos por estar preso. Mais que um salário mínimo que muita gente por aí rala pra conseguir e manter uma família inteira.
Ou seja, (falando agora no popular pra ser entendido)
Bandido com 5 filhos, além de comandar o crime de dentro das prisões, comer e beber nas costas de quem trabalha e/ou paga impostos, ainda tem direito a receber auxílio reclusão de R$3.991,50 da Previdência Social.
Qual pai de família com 5 filhos recebe um salário suado igual ou mesmo um aposentado que trabalhou e contribuiu a vida inteira e ainda tem que se submeter ao fator previdenciário?
Mesmo que seja um auxílio temporário, prisão não é colônia de férias.
Isto é um incentivo a criminalidade. Que politicos e que governo é esse?????
Não acredita?
Confira no site da Previdência Social.
Portaria nº 48, de 12/2/2009, do INSS
http://www.previdenciasocial.gov.br/conteudoDinamico.php?id=22
Pergunto-lhes:
1. Vale a pena estudar e ter uma profissão?
2. Trabalhar 30 dias para receber salário mínimo de R$545,00, fazer malabarismo com orçamento pra manter a família?
3. Viver endividado com prestações da TV, do celular ou do carro que você não pode ostentar pra não ser assaltado?
4. Viver recluso atrás das grades de sua casa?
5. Por acaso os filhos do sujeito que foi morto pelo coitadinho que está preso, recebe uma bolsa de R$798,30 para seu sustento?
6. Já viu algum defensor dos direitos humanos defendendo esta bolsa para os filhos das vítimas?
PROJETO LEI 267/11...
Até que enfim....
Projeto de Lei 267/11
Projeto de Lei 267/11
A Câmara dos Deputados analisa o Projeto de Lei 267/11, da deputada Cida Borghetti (PP-PR), que estabelece punições para estudantes que desrespeitarem professores ou violarem regras éticas e de comportamento de instituições de ensino.Em caso de descumprimento, o estudante infrator ficará sujeito a suspensão e, na hipótese de reincidência grave, encaminhamento à autoridade judiciária competente.A proposta muda o Estatuto da Criança e do Adolescente (Lei 8.069/90) para incluir o respeito aos códigos de ética e de conduta como responsabilidade e dever da criança e do adolescente na condição de estudante.
Indisciplina. De acordo com a autora, a indisciplina em sala de aula tornou-se algo rotineiro nas escolas brasileiras e o número de casos de violência contra professores aumenta assustadoramente. Ela diz que, além dos episódios de violência física contra os educadores, há casos de agressões verbais, que, em muitos casos, acabam sem punição.O projeto, que tramita em caráter conclusivo, será analisado pelas comissões de Seguridade Social e Família; de Educação e Cultura; e de Constituição e Justiça e de Cidadania.Fonte:http://primasfalando.blogspot.com/2011/04/camara-analisa-projeto-de-lei-que-pune.html
quinta-feira, 3 de novembro de 2011
quinta-feira, 20 de outubro de 2011
E.E.E.F. SOUZA LOBO DESENHOS SOBRE FILME RIO...
ATIVIDADE REALIZADA POR ALUNOS DA 5º SÉRIE E.E.E.F. SOUZA LOBO
PROJETO MAQUETES E.E.E.F. GIOVANA MARGARITA
PROJETO MAQUETES PARQUES TEMÁTICOS ALUNOS DA 8º SÉRIE
Título: Maquetes Temáticas com o Uso da “Tecnologia”
O projeto fala sobre a elaboração de maquetes temáticas com a utilização de diversos materiais . Este projeto ofereceu aos alunos a oportunidade de explorar um tema de seu interesse e de criar um parque temático em torno dele por meio da imaginação.
Foi desenvolvido com o apoio de algumas disciplinas as quais ajudaram os alunos a esclarecer questões relativas ao tema escolhido.
O projeto realizado pelos alunos da 8ª Série da E.E.E.F Giovana Margarita teve como ferramenta de pesquisa o uso do laboratório de informática que envolveu pesquisas referentes a cada um dos temas que os grupos haviam escolhido, no andamento do projeto os alunos manusearam o uso das tecnologias como: celular através do acesso da internet em sala de aula, com fotos tiradas por eles mesmos assim como a produção de pequenos vídeos que mostravam o andamento do projeto.
Paulo Freire (1979) já salientou a necessidade de aproximar tecnologia e educação. Isso significa abrir as portas trazendo a realidade para dentro dela no processo permanente de construção de conhecimentos,utilizando, para isso todas as formas de mídias como suporte educacional, proporcionando uma leitura não somente da palavra, mas do mundo.
Baseado nisso, o projeto foi idealizado objetivando o uso de tecnologia ,suas potencialidades e as possibilidades de utilização como apoio no processo de ensino e aprendizagem.
Comentário da Maquete das Etnias:
Tudo começou quando nosso professor de inglês Marcos Antônio de Paula solicitou para nossa turma da 8ª série elaborar maquetes temáticas.Com isso veio a ideia de mostrar o parque de exposições de nossa cidade.
Como nosso grupo gosta muito da Expo-Ijuí/Fenadi que acontece todos os anos em outubro em virtude de ser o mês de seu aniversário e também por haver muita diversidade cultural em nossa região. Pensamos e começamos a fazer algumas casas étnicas representando a diversidade cultural.
Quando concluímos o trabalho, achei interessante a elaboração e construção de um blog para expressar tudo o que eu tinha interesse de lançar sobre o meu trabalho. E ,por fim, vimos o quanto é bom pesquisar um pouco de nossas origens étnicas e também utilizar as tecnologias que a nossa escola proporciona.
Aluna:Carolaine.
MOMENTOS MÁGICOS...
Momentos Mágicos!
Diante de tantas
atividades em nosso cotidiano acabamos não nos dando conta do que está acontecendo
em nossa volta. A sensação de estar correndo atrás de algo que nunca chega ou de estar
conquistando aquilo que não é o suficiente,
nos remete a querer sempre mais, a quere andar mais rápido, tolerar menos e produzir mais.
Dessa forma, a vida vai passando e muitos momentos mágicos
acontecem e passam despercebidos. Poderíamos levar a vida um pouco mais leve,
nos preocupando menos com o que os outros estão pensando de nós e desfrutando
mais dos bons momentos.
Momento mágico é poder contemplar uma bela paisagem, o
sorriso de uma criança, ouvir o barulho da chuva, tomar um bom café da manhã,
receber uma carta com notícias de um grande
amigo. Desafio a cada um de vocês a classificar os seus momentos mágicos e
desfrutá-los.
Momentos mágicos são únicos, e merecem ser bem vividos.
Sucesso!
Fonte:Gabriel Colle
ATIVIDADES DE RECICLAGEM REALIZADAS POR ALUNOS DA 5º SÉRIE DA E.E.E.F. SOUZA LOBO
PROJETO DE RECICLAGEM E ELABORAÇÃO DE CRACHÁS POR ALUNOS DA 5º SÉRIE
PLANTA FEITA PELA 7º SÉRIE DA VIZINHANÇA E.E.E.F. GIOVANA MARGARITA
DESENHOS REALIZADOS ATRAVÉS DE PESQUISA DE CAMPO POR ALUNOS DA 7º SÉRIE DA E.E.E.F. GIOVANA MARGARITA
MAQUETES ETNIAS EXPO-IJUI/FENADI E PISTA DE MOTOCROSS...
MAQUETES REALIZADAS POR ALUNOS DA E.E.E.F. GIOVANA MARGARITA/8º SÉRIE
segunda-feira, 26 de setembro de 2011
quinta-feira, 22 de setembro de 2011
VOCÊ DEIXA OS OUTROS ESPERANDO?
Você deixa os outros esperando?
Hoje, tenho como objetivo colocá-lo na “cadeirinha de pensar”. Sabe aquela tática que utilizamos com as crianças para que elas reflitam suas atitudes? Pois é, nós adultos precisamos fazer isso mais vezes.
Você já parou para pensar como andam seus compromissos? E mais do que isso, como andam os seus resultados? Seu comprometimento com as pessoas? Neste momento, quantas pessoas estão aguardando um retorno seu? Seja um relatório, um projeto, um e-mail, um telefonema, enfim. Alguma coisa que você assumiu fazer e por pura falta de organização acabou não fazendo.
Tenha muito cuidado, pois você pode estar perdendo grandes oportunidades frente a sua rede de contatos e comprometendo a sua credibilidade, pois a partir do momento que você começa a criar uma imagem de quem não cumpre seus compromissos, as pessoas começarão a repassar a atividade para alguém que faça, e o faça dentro do prazo.
Veja que é muito simples, basta você se organizar para dar retorno, para responder aquele e-mail que está parado na sua caixa há mais de uma semana e que você olha para ele todos os dias e diz: “Assim que der eu respondo.” E do outro lado tem alguém esperando um retorno, uma resposta para dar andamento a um projeto. Reflita sobre isso, e passe a agir diferente para obter melhores resultados.
Pense nisso!
Fonte: Gabriel Colle, Palestrante e Consultor Empresarial
Hoje, tenho como objetivo colocá-lo na “cadeirinha de pensar”. Sabe aquela tática que utilizamos com as crianças para que elas reflitam suas atitudes? Pois é, nós adultos precisamos fazer isso mais vezes.
Você já parou para pensar como andam seus compromissos? E mais do que isso, como andam os seus resultados? Seu comprometimento com as pessoas? Neste momento, quantas pessoas estão aguardando um retorno seu? Seja um relatório, um projeto, um e-mail, um telefonema, enfim. Alguma coisa que você assumiu fazer e por pura falta de organização acabou não fazendo.
Tenha muito cuidado, pois você pode estar perdendo grandes oportunidades frente a sua rede de contatos e comprometendo a sua credibilidade, pois a partir do momento que você começa a criar uma imagem de quem não cumpre seus compromissos, as pessoas começarão a repassar a atividade para alguém que faça, e o faça dentro do prazo.
Veja que é muito simples, basta você se organizar para dar retorno, para responder aquele e-mail que está parado na sua caixa há mais de uma semana e que você olha para ele todos os dias e diz: “Assim que der eu respondo.” E do outro lado tem alguém esperando um retorno, uma resposta para dar andamento a um projeto. Reflita sobre isso, e passe a agir diferente para obter melhores resultados.
Pense nisso!
Fonte: Gabriel Colle, Palestrante e Consultor Empresarial
terça-feira, 6 de setembro de 2011
A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO NO PAÍS...
ESSA MERECE SER COLOCADA NA FRENTE DE UM VENTILADOR PARA SER ESPALHADA POR ESTE NOSSO BRASIL!
É lamentavel , mas infelizmente é verdade...
São Leopoldo tem um dos menores índices de analfabetismo e de mendicância do país, talvez por causa de homens como este!
EMPRESÁRIO DE SÃO LEOPOLDO
Silvino Geremia é empresário em São Leopoldo, Estado do Rio Grande do Sul.
Eis o seu desabafo, publicado na revista EXAME:
"Acabo de descobrir mais um desses absurdos que só servem para atrasar a vida das pessoas que tocam e fazem este país: investir em Educação é contra a lei .
Vocês não acreditam?
Minha empresa, a Geremia, tem 25 anos e fabrica equipamentos para extração de petróleo, um ramo que exige tecnologia de ponta e muita pesquisa.
Disputamos cada pedacinho do mercado com países fortes, como os Estados Unidos e o Canadá.
Só dá para ser competitivo se eu tiver pessoas qualificadas trabalhando comigo.
Com essa preocupação criei, em 1988, um programa que custeia a educação em todos os níveis para qualquer funcionário, seja ele um varredor ou um técnico.
Este ano, um fiscal do INSS visitou a nossa empresa e entendeu que Educação é Salário Indireto.
Exigiu o recolhimento da contribuição social sobre os valores que pagamos aos estabelecimentos de ensino freqüentados por nossos funcionários, acrescidos de juros de mora e multa pelo não recolhimento ao INSS.
Tenho que pagar 26 mil reais à Previdência por promover a educação dos meus funcionários?
Eu honestamente acho que não.
Por isso recorri à Justiça.
Não é pelo valor em si , é porque acho essa tributação um atentado.
Estou revoltado.
Vou continuar não recolhendo um centavo ao INSS, mesmo que eu seja multado 1000 vezes.
O Estado brasileiro está completamente falido.
Mais da metade das crianças que iniciam a 1ª série não conclui o ciclo básico.
A Constituição diz que educação é direito do cidadão e um dever do Estado.
E quem é o Estado?
Somos todos nós.
Se a União não tem recursos e eu tenho, acho que devo pagar a escola dos meus funcionários.
Tudo bem, não estou cobrando nada do Estado.
Mas também não aceito que o Estado me penalize por fazer o que ele não faz.
Se essa moda pega, empresas que proporcionam cada vez mais benefícios vão recuar..
Não temos mais tempo a perder.
As leis retrógradas, ultrapassadas e em total descompasso com a realidade devem ser revogadas.
A legislação e a mentalidade dos nossos homens públicos devem adequar-se aos novos tempos.
Por favor, deixem quem está fazendo alguma coisa trabalhar em paz.
E vão cobrar de quem desvia dinheiro, de quem sonega impostos, de quem rouba a Previdência, de quem contrata mão-de-obra fria, sem registro algum.
Eu Sou filho de família pobre, de pequenos agricultores, e não tive muito estudo.
Somente consequi completar o 1º grau aos 22 anos e, com dinheiro ganho no meu primeiro emprego, numa indústria de Bento Gonçalves, na serra gaúcha, paguei uma escola técnica de eletromecânica.
Cheguei a fazer vestibular e entrar na faculdade, mas nunca terminei o curso de Engenharia Mecânica por falta de tempo.
Eu precisava fazer minha empresa crescer.
Até hoje me emociono quando vejo alguém se formar.
Quis fazer com meus empregados o que gostaria que tivessem feito comigo.
A cada ano cresce o valor que invisto em educação porque muitos funcionários já estão chegando à Universidade.
O fiscal do INSS acredita que estou sujeito a ações judiciais.
Segundo ele, algum empregado que não receba os valores para educação poderá reclamar uma equiparação salarial com o colega que recebe..
Nunca, desde que existe o programa, um funcionário meu entrou na Justiça.
Todos sabem que estudar é uma opção daqueles que têm vontade de crescer...
E quem tem esse sonho pode realizá-lo porque a empresa oferece essa oportunidade.
O empregado pode estudar o que quiser, mesmo que seja Filosofia, que não teria qualquer aproveitamento prático na nossa Empresa Geremia.
No mínimo, ele trabalhará mais feliz.
Meu sonho de consumo sempre foi uma Mercedes-Benz.
Adiei sua realização várias vezes porque, como cidadão consciente do meu dever social, quis usar meu dinheiro para fazer alguma coisa pelos meus 280 empregados.
Com os valores que gastei no ano passado na educação deles, eu poderia ter comprado Duas Mercedes.
Teria mandado dinheiro para fora do País e não estaria me incomodando com essas leis absurdas .
Mas infelizmente não consigo fazer isso.
Eu sou um teimoso.
No momento em que o modelo de Estado que faz tudo está sendo questionado, cabe uma outra pergunta.
Quem vai fazer no seu lugar?
Até agora, tem sido a iniciativa privada.
Não conheço, felizmente, muitas empresas que tenham recebido o mesmo tratamento que a Geremia recebeu da Previdência por fazer o que é dever do Estado.
As que foram punidas preferiram se calar e, simplesmente, abandonar seus programas educacionais.
Com esse alerta temo desestimular os que ainda não pagam os estudos de seus funcionários.
Não é o meu objetivo.
Eu, pelo menos, continuarei ousando ser empresário, a despeito de eventuais crises, e não vou parar de investir no meu patrimônio mais precioso:
as pessoas.
Eu sou mesmo teimoso!...
Não tem jeito...
"No futebol, o Brasil ficou entre os 8 melhores do mundo e todos estão tristes.
Na educação é o 85º e ninguém reclama..."
Repasso com solidária revolta!
É lamentavel , mas infelizmente é verdade...
São Leopoldo tem um dos menores índices de analfabetismo e de mendicância do país, talvez por causa de homens como este!
EMPRESÁRIO DE SÃO LEOPOLDO
Silvino Geremia é empresário em São Leopoldo, Estado do Rio Grande do Sul.
Eis o seu desabafo, publicado na revista EXAME:
"Acabo de descobrir mais um desses absurdos que só servem para atrasar a vida das pessoas que tocam e fazem este país: investir em Educação é contra a lei .
Vocês não acreditam?
Minha empresa, a Geremia, tem 25 anos e fabrica equipamentos para extração de petróleo, um ramo que exige tecnologia de ponta e muita pesquisa.
Disputamos cada pedacinho do mercado com países fortes, como os Estados Unidos e o Canadá.
Só dá para ser competitivo se eu tiver pessoas qualificadas trabalhando comigo.
Com essa preocupação criei, em 1988, um programa que custeia a educação em todos os níveis para qualquer funcionário, seja ele um varredor ou um técnico.
Este ano, um fiscal do INSS visitou a nossa empresa e entendeu que Educação é Salário Indireto.
Exigiu o recolhimento da contribuição social sobre os valores que pagamos aos estabelecimentos de ensino freqüentados por nossos funcionários, acrescidos de juros de mora e multa pelo não recolhimento ao INSS.
Tenho que pagar 26 mil reais à Previdência por promover a educação dos meus funcionários?
Eu honestamente acho que não.
Por isso recorri à Justiça.
Não é pelo valor em si , é porque acho essa tributação um atentado.
Estou revoltado.
Vou continuar não recolhendo um centavo ao INSS, mesmo que eu seja multado 1000 vezes.
O Estado brasileiro está completamente falido.
Mais da metade das crianças que iniciam a 1ª série não conclui o ciclo básico.
A Constituição diz que educação é direito do cidadão e um dever do Estado.
E quem é o Estado?
Somos todos nós.
Se a União não tem recursos e eu tenho, acho que devo pagar a escola dos meus funcionários.
Tudo bem, não estou cobrando nada do Estado.
Mas também não aceito que o Estado me penalize por fazer o que ele não faz.
Se essa moda pega, empresas que proporcionam cada vez mais benefícios vão recuar..
Não temos mais tempo a perder.
As leis retrógradas, ultrapassadas e em total descompasso com a realidade devem ser revogadas.
A legislação e a mentalidade dos nossos homens públicos devem adequar-se aos novos tempos.
Por favor, deixem quem está fazendo alguma coisa trabalhar em paz.
E vão cobrar de quem desvia dinheiro, de quem sonega impostos, de quem rouba a Previdência, de quem contrata mão-de-obra fria, sem registro algum.
Eu Sou filho de família pobre, de pequenos agricultores, e não tive muito estudo.
Somente consequi completar o 1º grau aos 22 anos e, com dinheiro ganho no meu primeiro emprego, numa indústria de Bento Gonçalves, na serra gaúcha, paguei uma escola técnica de eletromecânica.
Cheguei a fazer vestibular e entrar na faculdade, mas nunca terminei o curso de Engenharia Mecânica por falta de tempo.
Eu precisava fazer minha empresa crescer.
Até hoje me emociono quando vejo alguém se formar.
Quis fazer com meus empregados o que gostaria que tivessem feito comigo.
A cada ano cresce o valor que invisto em educação porque muitos funcionários já estão chegando à Universidade.
O fiscal do INSS acredita que estou sujeito a ações judiciais.
Segundo ele, algum empregado que não receba os valores para educação poderá reclamar uma equiparação salarial com o colega que recebe..
Nunca, desde que existe o programa, um funcionário meu entrou na Justiça.
Todos sabem que estudar é uma opção daqueles que têm vontade de crescer...
E quem tem esse sonho pode realizá-lo porque a empresa oferece essa oportunidade.
O empregado pode estudar o que quiser, mesmo que seja Filosofia, que não teria qualquer aproveitamento prático na nossa Empresa Geremia.
No mínimo, ele trabalhará mais feliz.
Meu sonho de consumo sempre foi uma Mercedes-Benz.
Adiei sua realização várias vezes porque, como cidadão consciente do meu dever social, quis usar meu dinheiro para fazer alguma coisa pelos meus 280 empregados.
Com os valores que gastei no ano passado na educação deles, eu poderia ter comprado Duas Mercedes.
Teria mandado dinheiro para fora do País e não estaria me incomodando com essas leis absurdas .
Mas infelizmente não consigo fazer isso.
Eu sou um teimoso.
No momento em que o modelo de Estado que faz tudo está sendo questionado, cabe uma outra pergunta.
Quem vai fazer no seu lugar?
Até agora, tem sido a iniciativa privada.
Não conheço, felizmente, muitas empresas que tenham recebido o mesmo tratamento que a Geremia recebeu da Previdência por fazer o que é dever do Estado.
As que foram punidas preferiram se calar e, simplesmente, abandonar seus programas educacionais.
Com esse alerta temo desestimular os que ainda não pagam os estudos de seus funcionários.
Não é o meu objetivo.
Eu, pelo menos, continuarei ousando ser empresário, a despeito de eventuais crises, e não vou parar de investir no meu patrimônio mais precioso:
as pessoas.
Eu sou mesmo teimoso!...
Não tem jeito...
"No futebol, o Brasil ficou entre os 8 melhores do mundo e todos estão tristes.
Na educação é o 85º e ninguém reclama..."
Repasso com solidária revolta!
quinta-feira, 1 de setembro de 2011
O que vale mais: experiência ou diploma?
O que vale mais: experiência ou diploma?
Muito se fala sobre o que vale mais, se a especialização acadêmica ou a experiência de mercado. Pessoalmente, acho que devemos refletir um pouco para entender melhor essa questão, pois depende das circunstâncias.
O que observamos na prática é que para as posições- chave o profissional recrutado precisa entrar jogando. Nesse caso o maior valor do seu currículo será a experiência adquirida. Para os recém-formados, a falta de experiência profissional, pode ser uma das dificuldades. Max Gehringer, consultor de carreira afirma que um jovem jamais deve abrir mão de uma carreira pelo ideal de uma formação. Se a porta da oportunidade para um estágio ou emprego se abrir, você deve entrar, pois ela poderá nunca mais aparecer. A formação você pode buscar em qualquer momento da sua vida.
Acredito nessa tese. Infelizmente, nos dias de hoje, pela acirrada concorrência e grande oferta de vagas em diversass áreas, observo que, para superar a falta de experiência, muitos jovens optam primeiro pela formação. Hoje muitas empresas já possuem programas de trainee bem estruturados que capacitam os profissionais tecnicamente, a fim de deixá-los melhor preparados para atuar. Sem dúvida, essa é uma grande oportunidade que o mercado oferece. É a partir dessas iniciativas que os jovens precisam encarar a oferta como oportunidade importante para adquirir a tão desejada experiência.
Saber trabalhar em grupo, aprender a se relacionar com as pessoas e superar desafios e conflitos são habilidades que só a experiência do trabalho pode proporcionar e que o profissional não irá encontrar nos cursos de especialização.
Pense nisso!
Graciela Colle
Consultora Empresarial
LauCa Treinamentos & Desenvolvimento
terça-feira, 30 de agosto de 2011
quinta-feira, 25 de agosto de 2011
PROFESSOR CONTRATO EMERGENCIAL E DIREITOS...PARECER DE UM ADVOGADO...
Ano passado analisei uma situação de um cliente que era professor estadual do Estado do Pará e resolvi pesquisar no STJ E STF sobre a situação dos "Contratados emergencialmente ou chamado também de "urgente". O Contrato dele com o Estado do Pará foram rescindidos porque o Ministério Público descobriu que existiam milhares de "contratados" e ajuizou ação civil pública para que o Estado do Pará fosse obrigado a demitir os contratados e a fazer novo concurso. A questão já é pacífica com relação à administração municipal, estadual, tendo em vista que muitos políticos utilizam os "contratos emergenciais" para ganhar voto. Outra questão é que fere o direito do concurseiro, que se prepara durante vários anos para uma função e perde a vaga porque o político efetuou o "contrato emergencial". Após 6 meses de estudo das decisões verifiquei que:
1- Só se torna servidor efetivo se for concursado (após a Constituição de 1988 ninguém passa a ser servidor público sem concurso). Alguns
2- 2- O entendimento atual do STF sobre os Contratos emergenciais é no sentido de que após a Constituição de 1988 o trabalhador somente pode ser contratado pela administração pública pelo período de até 12 meses (somente em caso de emergência) podendo ser prorrogado por igual período. Eu entendo que, se for prorrogado por mais vezes passa a adquirir pelo menos direito a FGTS. Ajuizei 30 ações requerendo FGTS dos professores, vigias... Por orientação de um Juiz do trabalho (conhecido meu) Ajuizei as ações na Justiça do Trabalho (apesar de ter entendimento do STJ E STF que a JUS. TRAB. não é competente para julgar tal situação) por ter procedimento mais rápido que a Justiça Comum. Os dois juízes que julgaram se julgaram incompetentes (obs.: se julgar incompetente não quer dizer que é improcedente a ação), eu já considerava essa posição dos Juízes, mesmo assim entrei com Recurso. Os Recursos vão ser julgados até o final do ano.
3- 3- O STF (Órgão máximo na justiça brasileira) decidiu que os que são contratados emergencialmente e, posteriormente, extrapolam o prazo dos contratos, estão com contrato considerado nulo com a administração e assim possuem direito a salários pelo serviço prestado e mais o FGTS. Por isso ajuizei as ações somente requerendo o FGTS tendo em vista que o salário todos receberam corretamente. Entendo que horas extras, periculosidade, insalubridade, e demais direitos podem ser ajuizados na Justiça Comum e não na Justiça do Trabalho. O FGTS pode ser cobrado desde que ajuizado em até 2 anos da data que rescinde o contrato com o empregador, podendo ser cobrado os últimos 30 anos. Respondendo sua pergunta, vejo que se você tiver testemunhas do serviço prestado é o bastante para demonstrar o teu direito perante o Juiz. Seria bom você ter os Contratos que tu assinou, ou se for o caso o primeiro para demonstrar a tua data de entrada como professor, o resto se comprova com testemunha. Com relação aos horários o livro assinado é o que melhor comprova se não tiver testemunhas servem. O correto seria você tirar cópia do livro ponto todo ano. Se você tirar cópia te digo pra fazer um cálculo do que tem a receber de horas extras com adicional de periculosidade e adicional noturno e as outras vantagens que a classe de professores do RS tem. O cálculo seria pra ver se vale a pena ajuizar ação.
FONTE: Cléo Feldkircher Advogados Associados S/S.
terça-feira, 23 de agosto de 2011
DIREITO DO PROFESSOR DE CONTRATO EMERGENCIAL E O FGTS...
Direito do professor e o FGTS
Considerando as várias perguntas de clientes, resolvi escrever e publicar o presente artigo para esclarecer os direitos dos professores com contratos temporários chamados "emergenciais" principalmente os efetuados com Prefeituras.
Os professores com contratos temporários tem direito ao recebimento do FGTS, apesar de que, algumas prefeituras não cumprem a lei severamente, basta o professor ajuizar ação requerendo seus direitos que a Justiça manda a prefeitura efetuar o pagamento do que é devido ao professor.
Todo trabalhador tem direito ao FGTS, principalmente os professores que possuem contrato com início no começo do ano e término do contrato ao final do período letivo.
Para o depósito do FGTS o empregador deve abrir conta em nome do empregado na Caixa Econômica Federal, e depositar todo mês 8% calculado sobre o valor do salário recebido pelo empregado.
O FGTS é corrigido pela TR e tem juros de 3% ao ano.
A carteira de trabalho deve ser assinada obrigatoriamente desde o início dos trabalhos na escola, incluindo a data do planejamento escolar.
O registro em carteira garante os direitos do empregado e ainda é importante para sua aposentadoria.
O professor demitido sem justa causa tem direito à multa de 40% do valor total depositado do FGTS depositado. O depósito da multa deve ser feito diretamente na Caixa Econômica Federal na própria conta do FGTS do trabalhador.
No caso dos professores municipais contratados, se o desligamento é imediato, a prefeitura tem prazo de 10 (dez) dias para efetuar o pagamento das verbas rescisórias, sob pena de multa de um salário mínimo, de acordo com o art. 477 da CLT.
Se o aviso prévio foi trabalhado, o pagamento das verbas rescisórias devem ser pagas no primeiro dia útil após o encerramento das atividades.
Se o empregador demitir o professor sem justa causa, deverá pagar os dias trabalhados, 13º, e as férias proporcionais acrescidas de 1/3.
O professor que trabalha após as 22:00 tem direito ao adicional noturno que deve ser de no mínimo 20% acima do valor da hora normal.
Fonte: www.cleoadvogado.com
Considerando as várias perguntas de clientes, resolvi escrever e publicar o presente artigo para esclarecer os direitos dos professores com contratos temporários chamados "emergenciais" principalmente os efetuados com Prefeituras.
Os professores com contratos temporários tem direito ao recebimento do FGTS, apesar de que, algumas prefeituras não cumprem a lei severamente, basta o professor ajuizar ação requerendo seus direitos que a Justiça manda a prefeitura efetuar o pagamento do que é devido ao professor.
Todo trabalhador tem direito ao FGTS, principalmente os professores que possuem contrato com início no começo do ano e término do contrato ao final do período letivo.
Para o depósito do FGTS o empregador deve abrir conta em nome do empregado na Caixa Econômica Federal, e depositar todo mês 8% calculado sobre o valor do salário recebido pelo empregado.
O FGTS é corrigido pela TR e tem juros de 3% ao ano.
A carteira de trabalho deve ser assinada obrigatoriamente desde o início dos trabalhos na escola, incluindo a data do planejamento escolar.
O registro em carteira garante os direitos do empregado e ainda é importante para sua aposentadoria.
O professor demitido sem justa causa tem direito à multa de 40% do valor total depositado do FGTS depositado. O depósito da multa deve ser feito diretamente na Caixa Econômica Federal na própria conta do FGTS do trabalhador.
No caso dos professores municipais contratados, se o desligamento é imediato, a prefeitura tem prazo de 10 (dez) dias para efetuar o pagamento das verbas rescisórias, sob pena de multa de um salário mínimo, de acordo com o art. 477 da CLT.
Se o aviso prévio foi trabalhado, o pagamento das verbas rescisórias devem ser pagas no primeiro dia útil após o encerramento das atividades.
Se o empregador demitir o professor sem justa causa, deverá pagar os dias trabalhados, 13º, e as férias proporcionais acrescidas de 1/3.
O professor que trabalha após as 22:00 tem direito ao adicional noturno que deve ser de no mínimo 20% acima do valor da hora normal.
Fonte: www.cleoadvogado.com
sexta-feira, 19 de agosto de 2011
QUAL A DIFERENÇA ENTRE "A" e "ONE"?
Qual a diferença entre “a” e “one”?
Posted: 04 Aug 2011 06:15 AM PDT
Dias atrás, fui questionado sobre a diferença entre “a” e “one”. Afinal, as duas podem ser traduzidas como “um” em português. Como acredito que essa seja uma dúvida de muitos, resolvi publicá-la aqui no blog e assim descomplicar mais esse pequeno mistério que perturba muita gente.
Uma coisa que você deve ter sempre em mente é que cada palavra – “a” e “one” – possui funções diferentes. Mas, para entender isso melhor, creio que seja mais válido falar um pouco sobre a palavra “um” em português e então partir para o inglês.
“Um”, como você bem sabe, é usado como número em português. Ou seja, ao iniciarmos uma contagem, por exemplo, começamos dizendo “um” e então a sequência natural é “dois, três, quatro, cinco, etc.”. Portanto, lembre-se que “um” tem a função de numeral, expressa quantidade. Ao falarmos português podemos enfatizar a palavra “um” para deixarmos bem claro que só temo “um” objeto, por exemplo.
Eu só tenho UM carro.
Ela só tem UM irmão.
Eles têm UM celular.
Nas sentenças acima, enfatiza-se a quantidade: o fato de que alguém tem apenas um determinado objeto, e não dois, três, quatro, etc. Quando isso tiver de ser expresso em inglês, a palavra normalmente usada é “one”. Pois, “one” faz a função de numeral nesses casos.
I have just ONE car.
She has only ONE brother.
They have ONE cell phone.
Outro uso da palavra “um” em português é na função de artigo indefinido. Isso aí significa que não especificamos exatamente do que estamos falando. Ou seja, estamos nos referindo a algo qualquer; por isso o nome indefinido.
Ele comprou um celular.
Eles têm um apartamento bonito.
Ela me deu um carro.
Nessas sentenças, a pessoas está apenas falando sobre algo. Ela não se refere à quantidade e nada disso. É uma conversa normal na qual menciona-se algo de modo natural e sem muitos exageros. Nesse caso, a palavra “a” (ou “an”) será usada em inglês:
She bought a cell phone.
They have a beautiful apartment.
She gave me a car.
Para ficar mais claro, vamos comparar as duas sentenças abaixo:
She bought one cell phone.
She bought a cell phone.
Na primeira sentença a pessoa diz “one cell phone” para enfatizar o fato de que alguém comprou apenas um telefone. Aqui o que importa é a quantidade. Isto é, ela não comprou dois, três, quatro, cinco telefones; mas, apenas um telefone. Já na segunda sentença, a pessoa apenas informa que alguém comprou um celular. Nessa segunda sentença não há nada de extraordinário a ser mencionado. É algo que aconteceu no dia de alguém: ela comprou um celular.
Não há muito mistério nisso, não é verdade? Tudo o que você precisa saber é que “one” será geralmente usado para expressar quantidade e nada mais que isso. Já as palavras “a” e “an” não são comumente usadas para expressar quantidades. Caso você ainda queira aprender mais sobre os usos de “a” e “an” em inglês, lei a dica Artigo Indefinido: a ou an.
Posted: 04 Aug 2011 06:15 AM PDT
Dias atrás, fui questionado sobre a diferença entre “a” e “one”. Afinal, as duas podem ser traduzidas como “um” em português. Como acredito que essa seja uma dúvida de muitos, resolvi publicá-la aqui no blog e assim descomplicar mais esse pequeno mistério que perturba muita gente.
Uma coisa que você deve ter sempre em mente é que cada palavra – “a” e “one” – possui funções diferentes. Mas, para entender isso melhor, creio que seja mais válido falar um pouco sobre a palavra “um” em português e então partir para o inglês.
“Um”, como você bem sabe, é usado como número em português. Ou seja, ao iniciarmos uma contagem, por exemplo, começamos dizendo “um” e então a sequência natural é “dois, três, quatro, cinco, etc.”. Portanto, lembre-se que “um” tem a função de numeral, expressa quantidade. Ao falarmos português podemos enfatizar a palavra “um” para deixarmos bem claro que só temo “um” objeto, por exemplo.
Eu só tenho UM carro.
Ela só tem UM irmão.
Eles têm UM celular.
Nas sentenças acima, enfatiza-se a quantidade: o fato de que alguém tem apenas um determinado objeto, e não dois, três, quatro, etc. Quando isso tiver de ser expresso em inglês, a palavra normalmente usada é “one”. Pois, “one” faz a função de numeral nesses casos.
I have just ONE car.
She has only ONE brother.
They have ONE cell phone.
Outro uso da palavra “um” em português é na função de artigo indefinido. Isso aí significa que não especificamos exatamente do que estamos falando. Ou seja, estamos nos referindo a algo qualquer; por isso o nome indefinido.
Ele comprou um celular.
Eles têm um apartamento bonito.
Ela me deu um carro.
Nessas sentenças, a pessoas está apenas falando sobre algo. Ela não se refere à quantidade e nada disso. É uma conversa normal na qual menciona-se algo de modo natural e sem muitos exageros. Nesse caso, a palavra “a” (ou “an”) será usada em inglês:
She bought a cell phone.
They have a beautiful apartment.
She gave me a car.
Para ficar mais claro, vamos comparar as duas sentenças abaixo:
She bought one cell phone.
She bought a cell phone.
Na primeira sentença a pessoa diz “one cell phone” para enfatizar o fato de que alguém comprou apenas um telefone. Aqui o que importa é a quantidade. Isto é, ela não comprou dois, três, quatro, cinco telefones; mas, apenas um telefone. Já na segunda sentença, a pessoa apenas informa que alguém comprou um celular. Nessa segunda sentença não há nada de extraordinário a ser mencionado. É algo que aconteceu no dia de alguém: ela comprou um celular.
Não há muito mistério nisso, não é verdade? Tudo o que você precisa saber é que “one” será geralmente usado para expressar quantidade e nada mais que isso. Já as palavras “a” e “an” não são comumente usadas para expressar quantidades. Caso você ainda queira aprender mais sobre os usos de “a” e “an” em inglês, lei a dica Artigo Indefinido: a ou an.
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